Проект создания центра обучения поваров, пекарей и кондитеров, разработанный ЦТОП - страница 11

Проект создания центра обучения поваров, пекарей и кондитеров, разработанный ЦТОП

следующие мероприятия, произошедшие в последние годы. Во-первых, в 2001 году были упразднены страховые взносы в фонд занятости в размере 1,5 % от фонда оплаты труда предприятия. Немалую часть этих средств направляли на переподготовку кадров при посредничестве служб занятости по заявкам работодателей. Во-вторых, Закон о монетизации льгот № 122-ФЗ отменил компенсацию затрат нанимателей на


опережающее обучение граждан, увольняемых из организаций, в целях обеспечения их занятости, а также на обучение принятых на работу людей, уволенных из других фирм. В- третьих, число учреждений начального и среднего профессионального образования после перевода их финансирования с федерального бюджета на бюджеты субъектов РФ значительно.

Необходимо отметить, что в последнее время все больше социально ответственных предприятий стараются взять на себя проблемы обучения кадров. Во многих фирмах конкретные меры в этом направлении предусмотрены коллективными договорами. При этом руководство обязуется создавать условия для профессионального роста сотрудников путем организации такой системы подготовки кадров, при которой каждый имеет возможность освоить новую профессию, повысить квалификацию. Обучение проводят на базе вузов, колледжей, профессиональных лицеев, причем администрация часто оказывает своим служащим техническое содействие и финансовую помощь (в форме именных стипендий для лучших учащихся, проведения стажировок в подразделениях...

е именных стипендий для лучших учащихся, проведения стажировок в подразделениях фирмы и т. п.).


АНАЛИЗ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫХ И МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Постоянное изменение техники и технологий производства приводит к необходимости качественного обновления профессионального образования, профессиональной подготовки и переподготовки производственного персонала и безработного населения. Особенно остро эта проблема проявила себя при переходе на рыночную экономику в условиях социально-экономического кризиса.

Рядом международных и государственных законодательных и нормативных актов (Международный стандарт ИСО «Управление качеством – Руководство по обучению», Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» и др.) – определены основные требования к современной системе образования: обеспечение требуемого уровня компетентности специалистов, гибкость, непрерывность, открытость и индивидуализация образования. Одним из эффективных способов удовлетворения таких требований является внедрение инновационных образовательных технологий, особое место среди которых занимает распространившаяся во всём мире модульная (модули трудовых навыков) технология профессионального обучения.

Страницы: Пред. | 1 | ... | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | ... | 252 | След.

Еще статьи