Реформа школьного питания в России - страница 10

Реформа школьного питания в России

Обеспечение доступности школьного питания;

Защита проекта от таких «групп влияния», как: Роспотребнадзор (РПН), Минобр, Госпожнадзор и т.д. (например, в случае нехватки площади обеденного зала столовой в приспособленном здании, нужно исходить из имеющихся условий, даже нарушая требование РПН);

Пропаганда проекта среди населения.

4.2. Роль Оператора.

Строительство ЦКП;

Организация финансово-хозяйственной деятельности (ФХД);

Обеспечение качественной услуги;

Обеспечение соответствия школьного питания установленным нормам и стандартам, региональным, экологическим, социальным и культурным особенностям регионов;

Взаимодействие с агропромышленным комплексом в направлении планирования и развития;

Обеспечение полной прозрачной финансовой и управленческой отчетности;

Достижение финансовых показателей, и создание публичной компании, котирующейся на рынке;

4.3. Почему "Школьное питание" должно стать отдельным нацпроектом?

Проект «Школьное питание» должен быть выделен в отдельный нацпроект по следующим причинам:

- непонимание значимости проекта: текущее обсуждение и финансирование происходят по остаточному принципу внутри проекта «Образование»;

- невнимание к вопросам и проблемам инициаторов программы по модернизации школьного питания, реализующих этот проект;

- избыточная иерархия внутри Минобра и самого проекта «Образование», размывающая проект школьного питания...

инансовых показателей, и создание публичной компании, котирующейся на рынке;

4.3. Почему "Школьное питание" должно стать отдельным нацпроектом?

Проект «Школьное питание» должен быть выделен в отдельный нацпроект по следующим причинам:

- непонимание значимости проекта: текущее обсуждение и финансирование происходят по остаточному принципу внутри проекта «Образование»;

- невнимание к вопросам и проблемам инициаторов программы по модернизации школьного питания, реализующих этот проект;

- избыточная иерархия внутри Минобра и самого проекта «Образование», размывающая проект школьного питания и не позволяющая ввиду отсутствия компетентного органа решать поставленные задачи;

- большое количество «групп влияния», оказывающих негативное воздействие на проект Школьное питание;

- решения местных властей некоторых субъектов РФ о обязательности приготовления пищи только в столовых полного цикла;

- неизбежность федерального финансирования в целях реализации проекта;

Роль родителей и школы должна быть минимизирована по следующим причинам:

- безграмотность и незаинтересованность большинства родителей, не способных гибко реагировать на любые нововведения;

- противодействие администрации школ, для которых это потеря «зоны влияния» в собственном учреждении, т.н. «откатов»;

- отсутствие в школе компетентных специалистов по питанию (в школе работают педагоги);

Страницы: Пред. | 1 | ... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ... | 15 | След.

Еще статьи