Тренер. Группа. Семинар. Пособие для тренеров в ресторанах - страница 30

Тренер. Группа. Семинар. Пособие для тренеров в ресторанах


Несмотря на то, что знакомство участников происходит часто неформально и спонтанно и, будто бы, не требует вмешательства со стороны тренера, целенаправленное знакомство, организованное в рамках семинара, – очень важная фаза для формирования и развития группы. Методики на знакомство стимулируют сплочение участников, задают ритм и атмосферу, снимают напряжение и смущение участников, а также уменьшают барьер между участниками и тренерами.
Важно учитывать, что упражнения на знакомство важны не только в первый день семинара, но также в несколько последующих дней (если семинар продолжителен). Темами подобных упражнений могут быть не только имена, но и интересы участников, а также их уровень знаний и опыта по теме семинара.
Для знакомства существует ряд методик, опирающихся на физический контакт, на креативное мышление, остроумие, коммуникативные навыки и навыки презентации. Чтобы не стеснять участников и не заставлять их перешагивать свои границы в общении с пока незнакомыми им людьми, рекомендуется выстраивать цепочку методик от более осторожного стимулирования контакта участников к более интенсивному, а также разнообразить упражнения и следить за тем, чтобы участники чувствовали себя комфортно.

Материал: Один-четыре мячика.

По кругу последовательно каждый участник называет свое имя и рассказывает о себе, своих интересах, из какого он города. Каждый последующий участник повторяет сказанное до него и представляется сам. На второй...
го и представляется сам. На второй день можно усложнить упражнение и использовать не один мячик, а несколько. Бросать их начинает один и тот же человек с небольшой разницей во времени (возможен данный вариант только с именами). В основе упражнения могут лежать истории, связанные с именами участников.
Участникам предлагается молча построиться в шеренги по росту, цвету волос, в алфавитной последовательности первых букв имен, размеру обуви, дате рождения. Итоги проверяет один желающий; если кто-то ошибся, он может поменять этих ребят местами.
Материал: Плотное покрывало.
Участники делятся на две команды. Два ведущих держат расправленное покрывало на высоте своего роста, участники садятся по разные стороны этого покрывала. От каждой команды по одному человеку садятся ближе к покрывалу. Ведущие резко опускают покрывало и участники, которые сидят друг напротив друга, должны назвать имя напротив сидящего. Кто успел первым правильно назвать имя, тот забирает этого участника к себе в команду. Материал: На каждого участника по одной вырезанной бумажной рыбе, фломастеры, голубая простыня или лист А1, на котором изображено море.
1. Каждый из участников оформляет свою рыбу, не указывая своего имени. На шаблоне рыбы записаны начальные фразы предложений. 
Например:
Из еды я больше всего люблю... Мое свободное время я провожу... В людях я ценю...
В настоящее время я... Через 10 лет я хочу...
Я обязательно хочу съездить...
Рекомендуется включать и начальные предложения, связанные с тематикой семинара. Голубая простыня расстилается на полу и символизирует море. Участники отпускают своих «рыб» в море. Затем каждый участник вылавливает себе одну рыбу.
2. Участники пытаются найти «рыбу», соответствующую бумажной. Для этого они расспрашивают друг друга, используя наводящие вопросы. Например: «Ты не хочешь съездить в Индию?», или «ты любишь плов?» и т.д. Как только все «рыбы» нашлись, начинается представление участников.
3. Каждый представляет в пленуме ту «рыбу», которую он поймал. «Рыба» может дополнить представление и затем представляет свою «добычу». Этап «поиска рыб» может несколько затянуться. При представлении в пленуме важно, чтобы «рыба» и «рыбак» стоя- ли или сидели рядом и было понятно, кто кого представляет.
Снежный ком
Вова великолепный
Зиг-заг
Броуновское движение
Шестеренки
Страницы: Пред. | 1 | ... | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | ... | 68 | След.

Еще статьи