Тренер. Группа. Семинар. Пособие для тренеров в ресторанах - страница 36

Тренер. Группа. Семинар. Пособие для тренеров в ресторанах


Маркеры, флипчарт с бумагой, карточки, бумага А4. Методика состоит их семи блоков:

Блок I: Презентация понятия.

Цель: участники говорят о любом понятии в течение одной минуты.
Участники записывают на карточках любое понятие (существительное), кладут свою карточку с понятием под стул и меняются местами. Первый участник достает карточку из-под стула, пока он встает, у него есть время обдумать, что он может говорить об этом понятии в течение одной минуты, затем он представляет написан- ное понятие. Упражнение выполняется по кругу. Пока до участников не дойдет очередь, они не должны знать, что написано на карточках.

Блок II: Аргументирование позиции.

Цель: участники аргументируют свою точку зрения по поводу определенного высказывания в течение двух минут.
Форма: мини-группы по шесть-семь человек.
Участники пишут на карточках любое абсурдное утверждение. Для разряжения обстановки тренер может привести пример. Участники кладут карточки с утверждениями в коробку. Каждый вытягивает по одной кар- точке и обдумывает в течение пяти минут аргументацию абсурдного утверждения, которое он вытянул. Затем участники по очереди выступают перед группой и пытаются в течение двух минут настойчиво, насколько это возможно, аргументировать правильность абсурдного утверждения.

Блок III: Парафразы и аргументация.

Цель: участники слушают друг друга, приводят аргументы и контраргументы.
Форма: три параллельно работающие...
аргументы и контраргументы.
Форма: три параллельно работающие группы по шесть- семь человек.
Участники собираются в группы по трое. Один из них в течение двух минут аргументирует свою позицию по какому-либо вопросу, второй слушает, пересказывает изложенную аргументацию, начиная со слов «Если я тебя правильно понял, то…», и пытается опровергнуть утверждение. Третий наблюдает и оценивает, насколько правильно было перефразировано высказывание и был ли логичен контраргумент. Далее участники меняются ролями.

Блок IV: Репетиция дебатов в мини-группах.

Цель: участники применяют знания (навыки), полученные в первой половине дня, и знакомятся с последовательностью оксфордских дебатов.
Участники называют шесть-семь тем, на которые им бы хотелось провести дебаты. Темы могут касаться содержания семинара, могут быть абсурдными, из реальной жизни. Голосованием участники решают, какую из тем они хотели бы обсудить. Участники делятся на группы по четыре человека. Подгруппы в течение 15 минут готовят их аргументацию. 
В каждой группе имеется четыре представителя (премьер-министр, оппозиционер, защитник и тот, кто подводит итоги). Каждый говорящий имеет в распоряжении 2 минуты на выступление. Тренер или кто-то из участников следит за временем. Данный процесс представляет собой следующее: утверждение премьер-министра, парафраза, опровержение, новый аргумент, обобщающее утверждение с заключительными аргументами. Участники оценивают логичность и качество аргументации. В заключение участники принимают решение, какую тему они хотели бы обсудить в пленуме. Оксфордские дебаты

Страницы: Пред. | 1 | ... | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | ... | 68 | След.

Еще статьи